为推动“大学物理”和“大学物理实验”课程的课程思政建设，提高课程思政案例的建设水平，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会课程思政工作委员会在教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会的指导下，于2023年6月启动了“大学物理”和“大学物理实验”课程思政案例遴选工作。经过课程思政工作委员会专家的评审，从120个案例中遴选出了42个优秀案例，并予以立项。

我院杨玉娥、王东生、袁婷三位老师的案例，以及张影老师和中国民航大学的合作案例成功入选。所有入选案例将纳入教指委《课程思政案例库》。

我院大学物理创新教学团队是保障我校物理基础课教学的教师团队，负责全校 64个专业、每年约 4500 名本科生的基础物理理论及实验教学任务，以培养具有良好的科学素养和扎实的物理基础的“社会栋梁和工程英才”为己任。团队传承自 1952 年建校初期的物理课程组，三代人筚路蓝缕，砥砺前行，七十载风雨兼程，不忘初心。2010 年大学物理教学团队获评“江苏省优秀教学团队”，2023年获评江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队。今后，学院将以基层教学组织建设与教学研究为抓手，持续提升本科教育教学质量，保障学校基础教学能力与水平。

【获奖案例简介】

1.《静电场的环路定理电势》：本案例基于BOPPPS 教学模式，依托学习通智慧教学平台开展混合式教学。通过创设生活情境导入新课；以问题为驱动，采用从简单到复杂、从特殊到一般的科学研究方法分析电场力的功，归纳总结出电场的性质；类比经典力学中的保守力，水到渠成地引出电势能、电势，实现知识迁移。通过蛙腿论战、网电人王进、西电东送工程与特高压输电技术等案例将科学家敢于质疑、勇于探索的科学品质，中国工人精益求精、追求卓越的工匠精神，中国技术世界领先的民族自豪感，中国重器造福于民的制度优越性等融入课堂，增加学生学习的成就感和获得感，增强同学们的民族自信心，激发学生的爱国情怀，推进课程育人，实现知识探究、能力培养、价值塑造“三位一体”的教学目标。

2.《从蓝色星球到万有引力》：万有引力定律是物理学的重要组成部分，在力学和天文学发展画卷上留下了浓墨重彩的一笔，是地球文明发展航天技术的基石，它在人类探索宇宙奥秘的历程中起着至关重要的作用。长期以来，人们认为地面物体和天上星体运动之间没有任何关联。牛顿从地上苹果和天上月亮的运动出发，提出了大炮假想实验，并在行星椭圆运动中得到了力的平方反比关系，结合微积分计算最终得到了万有引力定律，完美解释了宏观物体之间相互作用的物理规律，统一了地面和天体运动，为天体观测提供了科学的理论计算依据，实现了物理学史上第一次大综合、大统一，标志着经典力学框架体系的初步建立。本案例指出科学发展的曲折和艰辛，培养文科学生的科学思维和批判精神，提升科学素质和人文素养。

3.《扭摆法测量物体的转动惯量》：本案例以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，践行将价值塑造、能力培养和知识传授三者融为一体的教学理念，采用BOPPPS 教学法，围绕大学物理实验中的扭摆法测量转动惯量部分展开教学。在教学过程中，采用问题导向模式，开展启发式教学，培养学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。同时结合转动惯量对于飞行器的重要性、国产大飞机商业首飞成功及神州十七号载人飞船的成功发射、bat365官网登录入口在直升机设计方面的杰出成就等实例，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，增强同学们的民族自信心和自豪感，激发学生的爱国、爱校情怀，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

4.《杨氏双缝干涉》：杨氏双缝干涉实验被誉十大最美物理实验之一，它在物理学的发展史上有着里程碑的意义。本案例通过讲述光学发展的曲折历程展现人类认识自然的螺旋式上升规律；通过展示杨氏实验装置的简单质朴，突出物理思想之美；通过分析光路和光强分布，结合该实验在飞机着陆系统中的应用和对光刻技术的启发，提高课程的“高阶性，创新性和挑战度。”强调理论与实践的统一，突出物理学在“探索自然、驱动科技、造福人类”中发挥作用，实践“理论-技术-思想-文化”多层级的课程思政教学模式。